Atividades realizadas nas oficinas

Dia 17 de de outubro
Oficinas 3 e 4 de Matemática. A partir dos estudos sobre Matemática nos Esportes e nos Seguros os professores poderam promover outras atividades, tais como construir a planta de uma casa no tamanho real usando cordão (ou com giz num espaço grande e acimentado para traçar no chão o desenho); assim os alunos poderão ter a dimensão real do desenho. E fazer as perguntas do tipo: a sua cama cabe no quarto da planta? O sofá cabe na sala? Etc. E quando foram feitas as visitas podemos constatar a aplicação das atividades em sala-de-aula

Oficinas 7 e 8 de Língua Portuguesa Trabalhando Leitura e Letramento

Vale um pouco de teoria: os princípios antes propalados por Vygotsky e Piaget, a aprendizagem se processa em uma relação interativa entre o sujeito e a cultura em que vive. Isso quer dizer que, ao lado dos processos cognitivos de elaboração absolutamente pessoal (ninguém aprende pelo outro), há um contexto que, não só fornece informações específicas ao aprendiz, como também motiva, dá sentido e “concretude” ao aprendido, e ainda condiciona suas possibilidades efetivas de aplicação e uso nas situações vividas. Entre o homem e o saberes próprios de sua cultura, há que se valorizar os inúmeros agentes mediadores da aprendizagem (não só o professor, nem só a escola, embora estes sejam agentes privilegiados pela sistemática pedagogicamente planejada, objetivos e intencionalidade assumida).